Tutustuin ensimmäistä kertaa SecondLifeen käyttäjänä eLearning-opintojeni yhteydessä vuonna 2008, kun Mediapedagogiikan opintojaksolla kävimme HAMKin auditoriossa juomassa kahvia ja jakamassa ajatuksia. HarryPotter-tunnelmissa se meni, mutta jotkin SecondLifen piirteet kutkuttivat mielikuvitusta. Esim. jakaannuimme ryhmiin eri puolille aukiota ja opettaja juoksenteli meidän väliämme. Mainio tapa käydä kuulostelemassa mitä kukin ryhmä keskustelee!
ITK09-seminaarissa Georges Segura Koulutuskeskus Salpauksesta esitteli oppimisympäristöä, jossa 2. asteen opiskelijat opastivat vieraita virtuaalisessa matkailumaassa. Ajatus kuulosti todella hyvältä, kunnes vaatimukseksi asetettiin varata ensin 20 tuntia opiskelijoiden sisäänajamiseen.
RAMKin SecondLife-aluetta ( http://slurl.com/secondlife/EduFinland%20III/236/82/31)alettiin rakentaa syksyllä 2009. Yliopettaja Veikko Kärnä on vienyt asiaa hiljalleen eteenpäin. Ylemmän AMK-tutkinnon opiskelijat eivät kuitenkaan ole halunneet ohjausta SecondLifessa, joten aluetta on käytetty pari kertaa luennointiin (http://www.lappi.fi/c/document_library/get_file?folderId=47501&name=DLFE-3342.pdf) ja kokeellisesti kokoustamiseen. Silloinkin olemme törmänneet SL:n suurimpaan esteeseen, tietokoneen ja nettiyhteyksien tehokkuusvaatimuksiin. RAMKin verkossa kokoustaminen kyllä onnistui, mutta täällä Lapissa moni on mokkulan varassa eikä laajakaistaa ole tarjolla lainkaan. RAMKin auditoriosta muuten löytyi Case Dirvalin tekemä EduFinland Presentation and WebScreen.
Laurean järjestämissä SL-verkostoitumistilanteissa https://wiki.laurea.fi/display/SELA/Verkostoitumistilaisuudet+-+Second+Lifessa+opitaan+avattarien+avulla kävin seuraamassa kieltenopetusta. Rhmänvetäjien johdolla tutustuimme muutamaan ympäristöön. Vakuutuin siitä, että AMK-opintojaksolle annettu resurssi ei riittäisi opetuksen suunnitteluun, vaan takana täytyy alussa olla projekti tai vapaa-aikansa uhraava opettaja.
ITK10-seminaarissa oli ei rokkaava vaan räppäävä esitys Sotungin aikuislukion http://www.sotunki.fi/etalukio/ biologian ja suomen kursseista verkossa. Työtunteja oli raavittu selkänahasta ja ulkopuolinen koodaaja (Yolanda Hirvi) palkattu projektirahoilla alueen arkkitehdiksi. Alue olikin näkemistäni innostavin ja oppimistehtävät kekseliäitä. Toisaalta käydessäni alueella myöhemmin ilman opastusta olin aika eksyksissä ja vierailu meni harhailuksi. Oppimistilanne täytyisi ohjeistaa perusteellisesti, ettei aika kuluisi haakuiluun. Ratkaisu on varmaan tarkassa URLissa, jossa opiskelijat saapuvat suoraan ohjeistuksen luo.
eWorking-opinnoissa kävimme vielä yhtenä iltana SL:ssä Yrityksen Web 2.0. –ratkaisut-opintojaksolla. Jos se olisi ollut ensimmäinen tutustumiseni SecondLifeen, olisin erittäin pessimistinen minkään SL-kokeilun suhteen. Tästä siis seuraavaksi 3 op:n kokonaisuuteemme.
2 Ensimmäinen rakennustunti
En ollut käynyt läpi tulosaaren tutoriaaleja avattaren luotuani, joten Case Dirvalin opastus esim. kameran käytöstä helpotti kovasti SL-maailmassa touhuilua, kun ei tarvinnut kömpelösti juoksennella paremmin nähdäkseni. IM-viestien lähettäminen oli myös uutta, ja herja alkoikin lentää opettajalta piilossa. Uusi SL-versio tuntui aiempaa loogisemmalta.
Ensimmäinen rakentamistunti oli hupaisa. Linnunpöntön rakosista olisi norsukin tipahtanut, mutta oli yllättävän innostavaa saada jotain itsekin aikaiseksi. Valikot olivat selkeitä ja omia kokeiluja oli helppo tehdä. Opettaja vain näkee heti, jos joku sooloilee!
3 Omatoimisesti tutoriaaleissa ja freebie-kaupoissa
NCI Kuula:
Huomasin ensimmäiseksi, että chattiin voi sisällyttää GoogleTranslatorin, jolloin ilmeisesti tekstit kääntyvät omalle avattarelle määritellylle kielelle. Kävin lukemassa erittäin perusteellisia infotauluja. Itse asiassa ehdimme käydä ne kutakuinkin läpi ensimmäisellä rakennustunnilla.
Amity Islandilla oli Halloween-teema. Näyttävää mutta ei löytynyt primejä opetukseen. Mietityttää tuo taustamusiikki niin NCI Kuulassa kuin Amity Islandilla. Mitenhän on copyrightit…
Gnubie Storesta alkoi löytyä primejä. Poimiskelin niitä umpimähkään, saa nähdä millaisen kirpputorin niillä saa aikaiseksi.
Yadni’s Junk Yardista löytyi niin ikään paketteja, joiden sisältö on vielä tutkimatta. Tavaraa löytyy niin paljon, ettei niille löydä järkevää käyttöä. Täytyisi miettiä pedagogiikka ensin. Otin tosin myös avattaren liikkeitä paketillisen, jotka ovat vain huviksi. Ihmettelinkin, miten tyypit tanssivat diskossa niin sulavasti, ei ainakaan perusliikkeitä yhdistelemällä.
Kävin myös vilkaisemassa Harvardia, mutta siellä en päässyt pitkälle, kun keltaiset valonsäteet estivät kulkuni. simteaching http://tinyurl.com/nfjt2 -linkki Campus:SecondLifeen veikin autiomaahan, joka oli ennen ollut campuksen toimialue.
Lisälinkkejä:
• http://secondlife.com/community/events/ Jos et halua haakuilla yksin vaan nähdä mitä muut tekevät SL:ssä.
• http://www.simteach.com/wiki/index.php?title=Second_Life_Education_Wiki SecondLifessä opettamisesta vähän kaikkea.
• jättikorvaa en löytänyt slurlista huolimatta http://slurl.com/secondlife/Second%20Earth%207/70/181/48 mutta kävin katsomassa miten verisuonet kalkkeutuvat http://slurl.com/secondlife/HHP%20at%20UH/63/68/3923 .
• http://learnenglish.britishcouncil.org/en/second-life: British Councilin rokkaava esitys englanninkielen oppimisympäristöstä teini-ikäisille. Aiemmin SL oli K-18, mutta toiminta on laajentunut http://teen.secondlife.com/ .
• http://slbiology.blogspot.com/ blogi biologian opetuksesta SL:ssä
Tähän kaikkeen meni yksi päivä. Tuloksettomaan vaeltelemiseen menee tuhottomasti aikaa. Tulos: inventory täynnä roinaa, jonka tutkimiseen menee toinen päivä. Päällimmäisenä kysymyksenä on, miten näitä voisi käyttää järkevästi. Toiseksi kiinnostaisivat nuo scriptit. Taitaa mennä liian tekniseksi. Toisaalta HTML-koodiakin pystyi kopipeistaamaan ihan menestyksellisesti, vaikkei kaikkea siitä ymmärtänyt. Jotain perusteita tarvitsisi kyllä alle.
Mikä on hub?
Tähän astisen perusteella näyttää siltä, että voisi kokeilla käyttää
* notesien avulla ohjeistusta, tehtävän antoa, slurlien jakoa
* primitiiviin nettimateriaalin lisäämistä. Voisikohan myös powerpointia käyttää näin slidesharen kautta vai tarvitseeko tuohon skriptausta?
* Keskustelua nuotiolla vaikkapa vaihtareidemme kanssa. Ettei vain menisi mesekieleksi, yhdessä diskossa en tajunnut mitään mitä muut chattasivat, vaikka jotain peruslyhenteistä tiedänkin. LOL.
* Mitenhän voisi yhdistää ääntä, esim. kuullunymmärrystehtäviä?
* Opiskelijat voisivat pitää esityksiä. Olisikohan RAMKin standi houkutteleva lukiolaispäivillä, jos screenillä näytettäisiin avatar esittelemässä RAMKia?
4 Lisää rakennustunteja
Jatkoimme rakentamista ja ihan helposti pystyi rakentamaan vaikkapa yksinkertaisen auditorion. Sitten alkoi tulla sellaista asiaa, josta on hyötyä SL:n oppituntikäytössä, kun aloimme käsitellä skriptejä. Asia on aivan uutta mutta melko järkeenkäypää kuitenkin.
Koodauksen kanssa saa olla todella tarkkaa, ettei tule syntax erroria kaarisulkeiden, puolipisteiden ja muiden takia. Nyt lähinnä kopioimme valmiita skriptejä Contentsiin ja teimme pieniä muutoksia. Heti kun yritin liittää pätkää toisen jatkoksi, meni pieleen, kun aina jotain oli liikaa tai liian vähän. Siispä wiki.secondlife.com/wikiin tutkimaan skriptauksen perusteita.
Kuten Dirvalkin kommentoi, ohjelmointi voi tuskin olla hauskempaa kuin SL:ssä kun heti näkee mitä tuli tehtyä ja avatarkin saattoi olla vaaravyöhykkeessä, kun jääpuikko alkoikin noudattaa fysiikan lakeja ja vyöryä päälle.
Nyt pitäisi sitten suunnitella, millaisen kokonaisuuden teen näytöksi. Pedagogiikka ensin, mutta näyttävyyttä mukaan ja ehkä jotain hauskaa ja yllättävääkin. Tähän saisi menemään tuhottomasti aikaa, jota ei ole kun projektikin täytyy vääntää valmiiksi. Vähän projektia sivuten voisi suunnitella SL:ään Kielikeskuksen esittelyä ja vaikka ohjeistuksen blogiin kirjoittamiselle.
Case Dirvalin tunnit ovat olleet tässä eWorkingissä parasta antia. Todella selkeää ja kärsivällistä opetusta, taso on ollut sopiva meille noviiseille, kysymyksiin saa heti asiantuntevan vastauksen ja tekeminen on ollut hauskaa. SecondLifessa touhuaminen on tuonut oman kivan lisämausteen mukaan. Tekniikka on toiminut melko ok, joskus lataaminen kestää tai äänet häviää, mutta ongelmia ei ole oikeastaan ollut sen enempää kuin webexissä.
5 Lopputyön suunnittelua
Sain luvan rakentaa väliaikaisesti RAMKin alueelle ja kuulun nyt ryhmään RAMK Rakentaja. Voiko johtua ryhmään liittymisestäni, että nyt kun menin SL:ään, en pystykään teleporttaamaan tai lopettamaan lentoa vaan lennän suoraan kaikkien esineiden ja maamassojen läpi. Lopulta tulee virheilmoitus. Tai sitten SL:ssä on jotain häikkää, enkä vain ole sellaiseen ennen törmännyt. Ärsyttää, kun pitäisi nyt päästä toteuttamaan suunnitelmia.
Kielitaituri-alueelta löytyy kivoja juttuja, esim. lehtikirjasto, jossa voi lukea vieraskielisiä lehtiä, linkit vievät tietenkin nettiin. Sinne on myös luotu ryhmätehtäviä. Pöydillä on kasseissa tehtäviä, joihin kirjoitetaan vastaus noteen joka jätetään opelle kassiin. On myös pullonpyöritystä, vierailua muissa slurleissa, kirjoja ostettavana (0 L$). Paikan pääasiallisena arkkitehtina on Yolanda Hirvi, johon olen törmännyt ennenkin (Sottungin aikuislukion alue).
Kävin vielä etsiskelemässä lisää valmiita juttuja, esim. nuotiopaikkaa, mutta ei löytynyt kivaa. Makkarakepit olisi jo.
6 Rakentamisessa alkuun
RAMKin alueella ei rakentaminen onnistunut, koska en päässyt siellä edes liikkumaan, jos kuuluin rakentajiin. Ratkaisua odotellessa menin EduFinlandin hiekkalaatikkoon.
Lappilaisuuden mukaisesti teemana on lumi ja jää. Kokeilen erilaisia tiloja ja kalustuksia, jotka on helppo poimia mukaan. Tein jääputken, joka on sivusta osin auki, myös lattia on jäästä. Seinät ovat läpikuultavat. Sijoitin sinne vaaleat puutarhakalusteet, pari kynttilää ja kirjan pöydälle, valmiita primejä kaikki. Kielitaiturista olin saanut mukaan Alice in Wonderlandin kolmella muistilapulla. Kirjaa koskemalla on tarkoitus saada kaikki kolme osaa, mutta tällä hetkellä vain viimeistä tarjotaan. Jääiglun kohdalla on leijuva teksti, joka kertoo mistä on kyse.
Tähän meni pari tuntia, kun piti muistutella scriptaus mieleen ja piti saada osat kohdalleen ja vielä linkitettyä. Linkitystäkin piti purkaa pari kertaa, kun en ollut vielä scriptejä liittänyt. Hieman täytyy varmaan helpottaa suurisuuntaisia suunnitelmia.
7 Ohjaustunnilla ja omin päin rakentamista
Olin onnistunut hävittämään tuon lukupaikan, joten Dirvalin ohjatessa samalla rakentelin uutta tilaa. Ihan hyvä, kun nyt tein heti suuremman, etteivät seinät tule aina vastaan. Kävimme katsomassa Tom 2nd Korhosen työtä ja siitä sai suuntaviivoja, millä pääsee läpi tästä kurssista.
Tuli myös muita pikkuvinkkejä, joiden perusteella oli hyvä jatkaa. RAMKin alueella ei jostain syystä pysty kukaan tällä hetkellä rakentamaan, joten käytän hiekkalaatikkoa ja poimin primit aina mukaan. Siksi täytyisi linkittää, mutta onnistuin pilaamaan scriptit täysin, kun yritin linkittää kirjoja. Hajotin linkkauksen ja kirja hajosi palasiksi, mutta scripti oli hypännyt seiniin. Tämän värkkäyksen takia nyt työn ollessa melkein valmis kuutioni yläpuolella leijuu oletusscripti, jonka paikkaa en löydä. Pitäisi ilmeisesti hajottaa koko rakennus ja tutkia palaset yksi kerrallaan.
Nyt vasta olen hoksannut miten kannattaa ottaa kopioita, tehdä projektille oma kansio ja jos menee pieleen, ottaa edellinen versio käytettäväksi. CTRL-Z ei tunnu toimivan SL:ssä.
Tässä listausta työstäni:
• kuutiorakennus jäästä, joka tehty ontoksi, kivilattia mutta ei kattoa, oviaukko ylös asti. Muutenkin yhtenä ideana jää, lumi, läpikuultavuus. Koko maksimi 10x10x10 m.
• ulkoseinillä eworking-projektini blogit medialinkkenä + oma kuva niin ikään netistä
• ulko-ovesta yritin tehdä phantomjääpalan, joka olisi antanut noten läpimennessä mutta en keksinyt scriptiä. Siispä tavallinen jääovi, joka aukeaa kosketuksesta ja antaa noten.
• sisällä kolme kerrosta, 2. ja 3. kerros oikeastaan parvia. Niille johtaa palasista tehdyt rappuset + kaide, ettei aina tipahda ohi. Lattiat tuppasivat välillä näkymään ulkopuolellakin.
• 1. kerroksessa seinän mittainen hyllylevy, jolle asettelen
o radion, johon olen vaihtanut muutaman aseman (valmis juttu)
o kirjoja, joissa noteseilla sisältö (Kielitaiturista notesit), kirjat jostain. Hovertext näyttää mikä kirja kyseessä. Värejä ja tekstuureita muuteltu. Hovertextit vain taitavat näkyä kuution ulkopuolellakin.
* Hufvudstadsbalet netistä luettavaksi
* puutarharyhmä kosketuksesta tekstuuria vaihtavan maton päällä (valmiita juttuja). Pöydällä kynttilöitä + kahvikuppi (valmiita). Vieressä katulyhtyjä, jotka syttyvät kosketuksesta (valmiita).
* tuolinkarmilla roikkumaan reppu, jossa ohjeistus puhelinkielipodcastin kuunteluun.
• 2. kerros. Valokuvakehys jossa vaihtuvat kuvat (mutta ei omia, koska en ostanut Ldollareita). Muut jutut asettelen ennen esittelyä, koska scriptit menevät sekaisin jos linkkaan ne. Ideana on kuitenkin näyttää millaisia kivoja juttuja SL:stä löytyy, mutta kielenopetuksella ei ole mitään tekemistä näiden kanssa.
* kutiavat kurpitsat menivät suoraan lattian läpi, joten ne jäivät ensimmäiseen kerrokseen.
• 3. kerros
o oviaukon peitteeksi, ettei läpi putoa, sininen läpikuultava lasi, jossa lukee Exit only (Gnubie-tekstuuri)
o Kaiteessa isoja kynttilöitä (joiden monistaminen ei onnistunut SHIFT-kopioinnilla, koska tuli ei enää liikkunut) . Kynttilät valmiita mutta kokoa muutettu.
o Valmis matto. jonka päälle pari itsevärkättyä säkkituolia. Ne keikkuvat hassusti kun niitä siirtää. Toisen säkkituolin päällä tietokone (valmis), jossa näkyy RAMK Kielikeskuksen webbisivut. Myös muita tietokoneita on siellä täällä (videoita, podcasteja). Yhdessä tietokoneessa voi antaa palautetta SL-projektista tähän blogiin.
Muuta jippoa jota löytyi (osin) valmiina: ulkona moottoripyörä jonka selkään voi hypätä, lumigeneraattori, lumipalloja, avatarin animoiva laatikko, kutiava kurpitsa (scriptejä muunneltu), matto joka nostaa seinän yli (löydetty lift-scripti liitetty),
Pitäisi omistaa maata, jotta voisi lisätä taustaääniä tai esim. katsoa videoita. YouTubessa on tähän hyviä opastusvideoita. Nyt videot näkyvät vain netin kautta, mutta zoom in-toiminnon kautta ihan ok.
8 Mitä tästä eteenpäin
Suhtaudun tämän opintojakson jälkeen huomattavasti positiivisemmin SecondLifen mahdollisuuksiin opetuskäytössä. Odottelen kuitenkin jonkin aikaa, että tekniikka hieman vielä kehittyy ja eteen tulee opintojakso, jolla SL:ää voisi kokeilla. Siinä toimiminen ei kuitenkaan voisi olla pakollista, koska opiskelijoilta ei voi vielä edellyttää niin tehokasta rautaa. Ihanteellista olisi alkajaisiksi, jos olisi jokin projekti vaikkapa kielikeskuksen kehittämiseksi, jossa voisimme tehdä osan jutuista SL:ssä.
Ihmeellistä oli se, että näin vähällä kontaktimäärällä sai aikaiseksi aivan toimivaa "infraa" eikä scriptausta tarvinnut osata vaan copy-peistauksella pärjäsi pitkälle: ei tarvinnut muistaa kaikkia sulkuja ja puolipisteitä vaan riitti kun täydensi scriptiin esim. muistilapun nimen.
Viimeisellä kerralla tuli vielä hyvää tietoa. SHIFT+klikkaamalla voi poimia tavarat kerralla inventoryyn, jolloin ne saa myös palautettua, ettei tarvitse joka kerta asetella tehtäviä paikoilleen.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti